アイデア数理塾 京の算数学問題#1408
算数学コラム
懇談で「何を聞くか」に悩む方へ
学校の懇談前になると、
- 何を聞けばいいのか分からない
- 特に問題もないし話すことがない
- 時間が短くて何を優先すべきか迷う
と感じる方も多いと思います。
それに１回目の懇談ならなおのことご不安な点も多いかと思います。
ただ実際には、懇談は「聞く場」より「伝える場」として使う方が意味のある時間になりやすいです。
なぜ「伝えること」が大切なのか
学校の先生は、
学校での様子はよく分かっている
でも家庭での様子は分からない
という立場です。
つまり、家庭の情報があることで、子どもをより正確に見られるようになります。
懇談で伝えておきたいこと
①家での様子
- 学校の話をしているか
- 疲れている様子はあるか
- 楽しそうか、不安そうか
些細なことでも大丈夫です。
②家庭学習の状況
- 宿題はどのくらいで終わるか
- 自分からやるか、声かけが必要か
- どの教科に時間がかかっているか
- 丸つけの状況はどうか？
これは先生にとって非常に参考になります。
③苦手意識や困っていること
- 数学が苦手と言っている
- 発表を嫌がる
- 友達関係で少し気になることがある
学校では見えにくい部分こそ大切です。
④気になる変化
- 最近元気がない
- 学校の話をしなくなった
- 勉強への意欲が下がっている
こうした変化は早めに共有することで、対応しやすくなります。
⑤親としての不安や希望
- 勉強面で心配していること
- 今後どう伸ばしたいか
- 家でどう関わるべきか迷っている点
などは遠慮せずに伝えて大丈夫です。
「聞くこと」は最低限で十分
もちろん質問も大切ですが、基本的なことを確認できれば十分です。
担任の先生側から必要なことは言われるはずなので、そこまで身構えなくても大丈夫です。
それ以上に、家庭の情報を伝えることの方が、先生にとっては価値があります。
懇談は情報共有の場ですので、学校の先生のサービスを受けに行く場ではありません。
あくまで共にお子さんをサポートするために作戦会議をする場所です。
この点の理解があるご家庭ほどうまく学校連携が行われている事が多いです。
懇談がうまくいくご家庭の特徴
- 子どもの様子を具体的に伝えられる
- 困っていることを共有できる
- 学校と同じ方向を向こうとしている
このような関係ができると、その後のフォローがとてもスムーズになります。
よくあるもったいないケース
■無難な会話で終わる
「問題ありません」で終わると、深い情報交換ができません。
■遠慮して話せない
気になることほど共有した方が、後が楽になります。
■全て学校任せになってしまう
家庭と学校の連携があってこそ、効果が出やすくなります。
中京区・烏丸御池で学習面に悩む方へ
家庭での様子と学校での様子は、つながっているようで見えない部分も多いです。
アイデア数理塾では、
- 家庭学習の状況
- 学校での理解度
- 数学のつまずき原因
を整理しながら、学習の進め方を一緒に考えています。
まとめ 懇談は「情報をつなぐ場」
学校の懇談では、
- 家での様子
- 学習状況
- 不安や変化
を伝えることがとても大切です。
聞くことに悩むよりも、
「何を共有するか」を考えることで、
懇談はより意味のある時間になります。
京の算数学 解答#1408
