アイデア数理塾 数学コラムの目次
京の算数学問題#1262
算数学コラム
塾で保護者の方とお話していると、良く聞かれる悩みがあります。
「うちの子、家であれだけ勉強させてるのに伸びないんです…」
「机には向かっているのに、成績につながりません」
実は、
勉強時間が長い＝成績が伸びるではないんです。
むしろ、
“家でやりがちな3つの習慣”があると、
どれだけ頑張っても成果が出にくくなります。
今日お伝えするのは、
多くの子どもたちを見てきて分かった
「やってはいけない3つのNG習慣」。
もし思い当たっても大丈夫。
どれも今日からすぐに直せるものばかりです。
① とにかく“量をやらせる”習慣
勉強が苦手な子ほど、家で「量」をこなそうとしがちです。
- プリントを何枚もやらせる
- とりあえず30分以上座らせる
- 問題集1日何ページと決める
- やった量で安心してしまう
しかし、量を増やすと起きるのは
- 理解せず“作業”になる
- 間違い直しがおろそかになる
- 設問を読まなくなる
- 飽きて雑になる
- 勉強嫌いが加速する
量は、一見やった気になりますが、理解・定着・点数にはつながりません。
ポイントは、「今日の目標」を量ではなく“質”にする
- 1問だけ丁寧に解く
- 1つのミスを分析する
- 1つの単元の言葉を整理する
- 計算10問を“ノーミスで”やる
質の勉強は、量の半分で“伸び”が倍になります。
② 間違い直しが“赤で写すだけ”になっている
勉強が伸びない子の共通点。
それは、
“直しが浅い”ということです。
- 赤ペンで正解を書くだけ
- 解説を見て理解した気になる
- その場で終わる
- 翌日に振り返らない
これでは、どれだけ問題を解いても成績は変わりません。
ポイントは「その問題、なんで間違えた？」と聞く
これだけで伸びます。
間違えた理由が言えた瞬間、理解が始まります。
- 読み飛ばし
- 公式の取り違え
- 図を書かなかった
- 計算ミス
- 勘違い
理由が分かれば“次の行動”が変わる。
次の行動が変われば、成績も変わる。
③ 親が“つきっきり”になってしまう習慣
つきっきりで勉強を見るのは、
愛情としては正しいし、悪いことではありません。
でも実は、
成績を伸ばしたいなら逆効果になる場合があるんです。
理由はシンプルで
- 親がいると“他人に頼る勉強”になる
- ミスを自分で見つけなくなる
- 考える前にヒントが入る
- できないと怒られるというプレッシャーが生まれる
- 「勉強＝親の仕事」になってしまう
これでは、
自分で勉強を進められる子には育ちません
ポイントは「横に座らず、少し離れて見る」こと。
- 10分だけ一緒に
- それ以降は本人に任せる
- 困ったら呼んでOK
- 答えは教えず“考え方”を聞く
これは塾でもよく使う方法で、
“自立して勉強できる子”を増やす鉄板のやり方です。
じゃあ結局、伸びる子はどうしているの？
答えはとてもシンプルで、今日のNGが“逆にできている子”です。
- 勉強の量より「質」にこだわる
- 間違い直しを軽視しない
- 自分で考える時間をちゃんと作る
- 親が手を出しすぎない
- 説明させる習慣がある（これが本当に強い）
- 完璧より“継続”を大切にしている
実はどれも難しいものではありません。
勉強させる量を減らして、考える量を増やすだけ。
これだけで、
“勉強してるのに伸びない”子が
“自然に伸びる子”に変わっていきます。
アイデア数理塾では
家庭で陥りがちなNG習慣を改善しつつ、
- 正しい間違い直し
- 家での声かけ
- 勉強の質の高め方
- 自立学習の作り方
- 自分で説明する力
こうした“伸びる習慣”を丁寧に育てていきます。
勉強は、やらせる量より
やらせ方・環境づくり・声かけで大きく変わります。
「家でどう教えたらいい？」
と悩む保護者の方は、いつでもご相談くださいね。
京の算数学 解答#1262
