アイデア数理塾 京の算数学問題#1355
算数学コラム
「何回言っても宿題をやらない…」
長年教育業界に身を置いていると、TOP3ぐらいにこのご相談はお受けします。
実は、関わり方で改善されるケースもあるんです。
宿題をやらない子ほど、叱るより“仕組みづくり”が効果的です。
まずは親がやりがちなNG行動から外していきましょう。
親がやりがちなNG7つ
NG1：いきなり「早くやりなさい！」
子どもは「何から？どれだけ？」が見えないと動けないことが多いです。
催促だけだと、抵抗が強くなるだけ。
代わりに：
「最初の3分だけ一緒にやろう」「まず1問だけ」
NG2：「全部終わるまで遊ぶな！」（重すぎるペナルティ）
ゴールが現在地から遠すぎると、逃避型の子どもは最初から諦めます。
特に低学年は“先が長い”と動けません。
代わりに：
「10分やったら休憩」「算数だけ終わったらOK」など小さく区切る
NG3：間違いをその場で全部直させる
疲れている時間帯に「×全部やり直し」は高確率で荒れます。
結果、宿題そのものが嫌いになっていくことになります。
代わりに：
直しは「1問だけ」or「同じタイプだけ」に限定
NG4：親が教えすぎる
教えれば教えるほど、子どもは「やらされ感」になりやすい。
そして親も消耗します。
代わりに：
親は“答え係”ではなく“質問係”
「最後の文は？」「増える？減る？」「10を作るなら？」など
NG5：スマホ・ゲームを取り上げて脅す（短期は効くが慣れてくると…）
罰で動くと「宿題＝罰から逃げるもの」になり、
親が管理し続けないと回らなくなります。
代わりに：
ご褒美はOK。ただし「短い行動」に紐づける
例：5分できたらOK、10分できたらOK
やめ時が難しい時はもちろん約束破りのペナルティは必要なんですがあまりにもペナルティが増えすぎると、逃避型の思考タイプほどいろんな逃避行動に分岐していきます。
NG6：「どうしてできないの？」と詰める（自信を削る）
できない理由を言葉にできない子は多いです。
詰めるほど黙る→逃げる→やらないが固定。
代わりに：
三択で聞く
「読めない？」「選べない（足す引く）？」「できない（計算）？」
これだけで前に進みます。
NG7：始めるタイミングが毎日バラバラ（習慣にならない）
宿題は内容より“時間と場所”。
毎日バラバラだと、脳が「やるモード」に入りません。
代わりに：
「帰宅後すぐ」「夕食前」など固定
机に座る→宿題を全部出す→1番軽いのを3分、の流れをルーティン化しましょう。
子どもが動く「最初の3分」テンプレ
宿題をやらない子は、まず“着火”が必要です。
- 机に座る（タイマーON）
- 今日の宿題を全部出す（見える化）
- いちばん軽いのを1つだけ始める（音読1回、算数1問でもOK）
もちろん定着までは時間がかかりますが、ルール化できると結構うまくいくケースも多いんです。
まとめ：NGを避けるほど、宿題はうまくいく
宿題をやらない子に効くのは、叱責より仕組みです。
- 催促だけしない
- ゴールを小さく区切る
- 直しは1問だけ
- 親は教える係→質問係
- 罰で動かさない
- 三択で困りごとを特定
- 時間と場所を固定（ルーティン）
もし「家庭だと毎日バトル」「どこでつまずいてるか分からない」なら、学習相談で“回る仕組み”から整えるのも近道です。
京の算数学 解答#1355
